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幼兒園設(shè)計公司【集合設(shè)計】幼兒園設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)范

幼兒園設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)范主要有以下三點：

一、 幼兒園設(shè)計活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
區(qū)域活動是幼兒園一日活動的重要組成部分，是幼兒最喜歡的活動之一。活動區(qū)環(huán)境能給幼兒提供一個適宜探索、操作、創(chuàng)造、表達、閱讀等活動的場所，提供充足的有助于刺激幼兒活動的材料，營造和諧、自由、輕松的氛圍，促進幼兒各方面富有個性的發(fā)展;活動區(qū)環(huán)峨能解放教師，給教師提供觀察每個幼兒并進行有針對性的個別教育的機會;活動區(qū)環(huán)境還能較充分地發(fā)揮各種教育資源、教育形式的交互作用。活動區(qū)環(huán)境是開展區(qū)域活動的前提.因此，創(chuàng)設(shè)良好的活動區(qū)環(huán)境、提供豐富適宜的活動材料是教師一項非常重要的工作。

二、幼兒園設(shè)計活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要適合幼兒的年齡特點
活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的提供要適合幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、興趣及能力。幼兒樂于擺弄和操作物體.幼兒的認知能力在其與環(huán)境的相互作用中獲得發(fā)展。因此，要為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動區(qū)環(huán)境，提供適宜的操作材料。尤其是小班幼兒剛從家庭進人幼兒園，適應(yīng)性較差，可設(shè)“娃娃家”，使幼兒感到親切適意，較快地適應(yīng)幼兒園生活。在小班的建筑區(qū)，提供的材料應(yīng)體積大，同類材料的數(shù)量要相對多些，活動空間既要便于幼兒操作，又要讓幼兒感到輕松舒適。也可開設(shè)“寵物角”.鼓勵幼兒把自己喜愛的玩具從家里帶來，以此減輕幼兒的分離焦慮，使幼兒通過交往彼此熟悉起來。各班活動區(qū)的環(huán)境布置、材料玩具的提供既不能過于單一，也不能多多益善。

三、 創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)環(huán)境要蘊涵教育要求和行為規(guī)范
幼兒園設(shè)計創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境，要注意環(huán)境的教育因素，發(fā)揮環(huán)境的暗示、引導(dǎo)作用，使環(huán)境發(fā)揮規(guī)范、調(diào)節(jié)和控制幼兒行為的作用。例如.在小班圖書角布皿兩個娃娃看書的形象，暗示幼兒共享材料，安靜、認真地閱讀。教師在設(shè)置活動區(qū)時.不僅要考慮有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動類型，還要考慮各活動區(qū)之間如何協(xié)調(diào)，如何設(shè)置活動區(qū)標志，活動區(qū)標志如何起到規(guī)范兒童行為的作用。