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從家庭和學校兩個方面來探討教育那點事兒。

教育源于生活，同時教育需要生活，教育最終也是為了生活。教育話題永不過時，它關系著家庭，國家的未來，當然最關乎于他自己未來的發(fā)展。教育需要從娃娃抓起，讓家庭教育回歸生活，讓學校教育回歸課堂。從家庭和學校兩個方面來探討教育那點事兒。

一、從家庭

1.與孩子建立朋友關系

好的家庭生活能夠滋養(yǎng)家里的每一個人，包括父母和孩子。家長與孩子建立朋友關系可以增加孩子的信任感，讓孩子在一個比較好的環(huán)境下健康成長。孩子被看見(seen)我們需要看見孩子的內心。有些父母只關注孩子在做什么，而不考慮孩子的內心主觀感受。有些父母則能看見自己孩子的內心。這兩種孩子的發(fā)展是完全不同的。被撫慰(soothed)。如果孩子情緒低落，照顧者要采取行動讓孩子情緒平靜下來，把孩子從低落狀態(tài)帶到感覺良好的狀態(tài)。

2.尊重孩子的選擇

讓孩子擁有選擇的權利，小到早餐，中餐詢問孩子喜歡吃什么，包括孩子想購買哪套衣服，喜歡哪一套衣服等，這些都是孩子的審美問題。從小鍛煉他們的選擇自主權，也不至于以后看不清自己，想要做什么都不太清楚。成功的定義過于廣泛，不一定是博士就成功，不一定成為一個有名人就是成功，父母不要刻意以自己的標準來要求孩子，能夠很好地生存下去，擁有一顆快樂的心也不失是一種美好。

3.家長自己放松下來，把生活過得有趣

把生活過得有趣是一種能力，家長過分地壓力不僅會影響自己同時也連累了孩子。怎么吃，怎么穿，怎么能長高，怎么能少生病常常會引起隔代人之間的爭吵，其實很多東西我們順氣自然就好。過度的壓力，會讓我們在養(yǎng)育孩子時，過于嚴肅和緊繃。我們需要一種方式，讓我們放松下來，跟孩子一起把生活過得更有趣。

游戲，是孩子的第一語言，也是最好的方式。不僅是會跟孩子玩兒，更是在傳遞一種輕松有趣的生活態(tài)度，用靈活的方式去面對養(yǎng)育中的難題，走出千篇一律的說教，讓笑聲去滋養(yǎng)孩子的大腦和心靈。

4.父母要主動溝通與孩子一起面對困難

人一定會犯錯，只要跟父母講了，父母會和你一起面對困難。孩子有這種信心，許多的悲劇就不會發(fā)生了。

還有一個原因是敷衍。孩子興高采烈地回家報告他很得意的事，而大人忙于生計，不是不注意聽，就是隨便應付一下，連眼睛都不抬起來看他一下。孩子是非常敏感的：既然你不想聽，那我下次就不說了。

二、從學校

教育是從孩童開始，將創(chuàng)造力培養(yǎng)回歸于課堂，對于教師、學校、老師是多方面有益的。創(chuàng)客教育能夠為學校打造教育特色，能夠拓寬老師的教育視野，能夠提高學生的創(chuàng)造力，動手實踐能力，溝通能力等。

創(chuàng)客教育所倡導的理念就是讓創(chuàng)造力培養(yǎng)回歸于課堂，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題。孩子可以跟同學，老師一起探討、分析、解決問題，通過項目學習，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造力。

學校應該有一套完整的流程，包括創(chuàng)客空間即智慧創(chuàng)客教室、創(chuàng)客主題課程、創(chuàng)客主題教具、教學系統(tǒng)、數(shù)據實證軟件等等，讓孩子有發(fā)揮的空間!通過實驗操作或者動手能力操作，讓學生在課堂上現(xiàn)學現(xiàn)賣，第一時間去吸收有用的知識點。

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從家庭和學校兩個方面來探討教育那點事兒。