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兒童空間設(shè)計(jì)|淺談兒童產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)群體特點(diǎn)

兒童產(chǎn)業(yè)主要服務(wù)于0—12歲的消費(fèi)群體，其消費(fèi)特點(diǎn)最主要的特征是“代位消費(fèi)”，也就是購買的群體和消費(fèi)群體基本是相互分離的，在對(duì)消費(fèi)品購買和使用時(shí)，兒童大多沒有獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)，同時(shí)自主消費(fèi)能力也不夠，因此兒童消費(fèi)品的購買者很大部分是兒童的家庭成員或者是兒童的親友饋贈(zèng)給其的禮品。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在未來的5年內(nèi)，80年代以后出生的獨(dú)生子女開始進(jìn)入生育高峰期，開始成為年輕父母一代，因?yàn)檫@部分年輕人普遍受教育程度高，收入水平也明顯提升，消費(fèi)觀念也有很大改善，在購買力上較上一代也有很大的提升，同時(shí)他們也更注重孩子的教育，更加注重對(duì)孩子進(jìn)行智力投資。因?yàn)樽约旱南M(fèi)理念的提升，在為孩子消費(fèi)上普遍舍得投入。

同時(shí)，由于計(jì)劃生育政策的影響，未來我國很多家庭結(jié)構(gòu)是“4+2”模式，也就是家庭呈金字塔形式，一個(gè)孩子，父母二人，再加上祖輩四人。家中兒童的爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆是孩子的重點(diǎn)消費(fèi)支出對(duì)象。為了保證孩子的健康成長，給孩子提供一個(gè)安全的生長環(huán)境，這些消費(fèi)群體但凡有一定的消費(fèi)實(shí)力，第一就要對(duì)兒童產(chǎn)品的安全性進(jìn)行考慮，同時(shí)在對(duì)產(chǎn)品選購時(shí)，會(huì)選擇質(zhì)量有保證，品牌較好、有一定口碑的產(chǎn)品。在兒童產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)中，除了一部分消費(fèi)產(chǎn)品自己消費(fèi)外。如今越來越城市化的今天讓生活圈子越來越小，這在一定程度上促進(jìn)了兒童娛樂教育市場(chǎng)的發(fā)展。

這一群體的消費(fèi)者在人口總數(shù)中占有較大的比例。從世界范圍看，年輕人口型國家中，0～14歲少年兒童占30%—40%;老年人口型國家中，兒童占30%左右。中國這一比例為30%～40%，約4億左右，這一年齡階段的消費(fèi)者構(gòu)成了一支龐大的消費(fèi)大軍。

根據(jù)中國九家調(diào)查機(jī)構(gòu)近日對(duì)北京、上海、廣州等五座城市兒童進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示：中國城市中6-15歲孩子擁有的零花錢和壓歲錢已高達(dá)56億元。在這九個(gè)大城市的450萬名6-15歲的兒童中，有87%的孩子擁有零花錢和壓歲錢

他們平均每人每月可從父母及親屬那里得到60元的零花錢，而每年得到的壓歲錢則高達(dá)730元。另一個(gè)令人注意的現(xiàn)象是，有超過2/3的孩子是自己來花出這些錢的，在他們的個(gè)人消費(fèi)中，食品所占比重最大，平均每月支出規(guī)模達(dá)到2474萬元。在“您的孩子月消費(fèi)”的問題中，每月孩子的基本消費(fèi)大都在200—1000元之間，其中200—500元的占52%，500—1000元的占37%;調(diào)查顯示，每月孩子消費(fèi)在200元以下或1000元以上的并不多見，兩者加一起達(dá)到10%。

在“你的孩子消費(fèi)支出占家庭支出比例”的欄目里，大多數(shù)孩子的消費(fèi)比例基本保持在全家家庭支出的50%以下，結(jié)果顯示有近80%的家庭將孩子支出分別控制在20%、30%和50%，只有4%的家庭中的孩子支出達(dá)到整個(gè)家庭收入的70%。兒童教育消費(fèi)成為新熱點(diǎn)，在國外部分國家這個(gè)數(shù)字更大，如美國兒童用品市場(chǎng)達(dá)到了近1600億美元?？梢妰和M(fèi)市場(chǎng)是個(gè)有著巨大潛力，蘊(yùn)涵含著巨大商機(jī)的市場(chǎng)。

兒童教育行業(yè)瞬息萬變，誰能洞察未來，誰就能引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。兒童是通過感官與空間環(huán)境互動(dòng)過程中獲取信息認(rèn)知世界，構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設(shè)、人文元素等。都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環(huán)境，合理的兒童空間設(shè)計(jì)可以為孩子帶來好的習(xí)慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設(shè)計(jì)是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統(tǒng)工程，是對(duì)兒童成長負(fù)有責(zé)任和使命的事業(yè)，集合設(shè)計(jì)正在從更加科學(xué)專業(yè)的角度開創(chuàng)并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，為中國的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。

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